Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

College teaching --- Enseignement universitaire --- 378.012 --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs. --- University teaching --- Teaching --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Higher education --- Europe --- Education, Higher --- 378.012 --- 378 --- -Education, Higher --- -#SBIB:316.334.1O326 --- College students --- Postsecondary education --- Universities and colleges --- Wetenschappelijk onderwijs: onderzoek van --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- Doelen en functies van de universiteit --- Education --- 378 Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --(algemeen) --- 378.012 Onderwijsresearch: hoger onderwijs. --- 378.012 Wetenschappelijk onderwijs: onderzoek van --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs. --- #SBIB:316.334.1O326 --- Education, Higher - Great Britain --- Education, Higher - Europe

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Universities and colleges --- 378.012 --- Colleges --- Degree-granting institutions --- Higher education institutions --- Higher education providers --- Institutions of higher education --- Postsecondary institutions --- Public institutions --- Schools --- Education, Higher --- 378.012 Onderwijsresearch: hoger onderwijs. --- 378.012 Wetenschappelijk onderwijs: onderzoek van --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs. --- Wetenschappelijk onderwijs: onderzoek van --- Curricula --- Faculty --- Enseignement universitaire --- Universités --- Programmes d'études --- Corps enseignant --- Great Britain --- United States --- Sociology of culture --- Sociology of education --- Higher education --- United States of America

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek reflecteert over recente en klassieke onderwijsproblemen; de invoering van competenties en de al ruim een halve eeuw bestaande eerstejaars hecatombe. Het synthetiseert in de persoon van zijn auteur ruim 40 jaar Leuvens onderzoek inzake studeren en doceren. Hoger Onderwijs aan de universiteit zowel als erbuiten staat inmiddels voor de uitdaging om ' getrouw aan eigen missie binnen Europa in wording ' zoveel mogelijk jongeren in staat te stellen zichzelf optimaal als aankomend expert tot persoonlijkheid te ontwikkelen. Dat vergt grondige reorganisatie, inclusief substantiële evaluatie; verandering leidt, ook al beoogt zij fundamentele vernieuwing, immers ipso facto niet tot verbetering. Binnen dit perspectief plaatst Janssen twee reeksen kanttekeningen bij wat momenteel in uitbouw is. De eerste betreft het vormingsgebeuren. Qua einddoel lijkt expertise als omvattend vormingsideaal te moeten wijken voor een rist door lerenden successief als credits te verwerven competenties. Zulks impliceert echter dat jongeren leerling (kunnen) blijven én (dienvolgens) lerend levenslang krijgen. Wie daarentegen studeert, transformeert zich zelf in expert. Dat betekent zichzelf ' én daar gaat het om ' in eigen zich stilaan uitkristalliserende sociale rol, eerst als persoon Fons en vervolgens als persoonlijkheid Renée, op authentieke wijze tot iemand maken. De tweede betreft de schijnoplossing die via flexibilisering binnen deze hervorming gegeven wordt aan het al zo'n halve eeuw bestaand probleem in de transitie van secundair naar hoger onderwijs. (Bron: covertekst)

Hoger onderwijs --- Studievaardigheden --- Didactiek. --- Hoger onderwijs. --- onderwijspsychologie --- HO (hoger onderwijs) --- Educational psychology --- studeren --- lesgeven --- Higher education --- Flanders --- 378.012 --- #SBIB:316.334.1O400 --- #KVHB:Hoger onderwijs --- #KVHB:Onderwijspsychologie --- #KVHB:Studeren --- competenties --- hoger onderwijs --- Coaching --- Competenties --- Leren leren --- Levenslang leren --- Reflecteren (Terugblikken) --- Studiekeuze --- 489.52 --- 37.02 --- Didactisch proces (leerproces) --- Leermethoden --- 371.3 --- Competentiegericht onderwijs --- Doceren : hoger onderwijs --- Studeren : hoger onderwijs --- competentie --- competentiegericht onderwijs --- student --- studiebegeleiding --- studiekeuze --- studiemethode --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs. --- Leer- en onderwijsgedrag: algemeen --- Studiebegeleiding --- PHL-Central Office 12 --- flexibilisering --- psychologische analyse --- Studiemethoden --- Leerpsychologie --- Competentieleren --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs --- 378 --- 100761.jpg --- Hoger onderwijs ; didactiek --- Studiemethode

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

College students --- Educational tests and measurements --- 378.012 --- Educational assessment --- Educational measurements --- Mental tests --- Tests and measurements in education --- Psychological tests for children --- Psychometrics --- Students --- Examinations --- Psychological tests --- College students, Rating of --- Rating of --- Onderwijsresearch: hoger onderwijs --- Didactic evaluation --- Higher education --- HO (hoger onderwijs) --- assessments (onderwijs)